Модуль 11
У цьому Модулі "Демонстрація Портфоліо" ми  поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових  Портфоліо ми з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. Отримали Сертифікати, що було підтвердженням нашої плідної роботи. Дякуємо нашому тренеру за плідну роботу!

Модуль 10
Ключове питання модуля" "Вчитель як фасилітатор навчального процесу". Створили документ для фасилітації. Створили інструктивний документ для оцінювання проекту, блогу, намагалися оцінити свої Портфоліо за вимогами

Модуль 9
Сьогодні на занятті ми обговорили, як допомогти учням при створенні їх робіт, переглядали створені учнями блоги, ставили їм оцінки; обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; створили інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8
Тема сьогоднішнього модуля: оцінювання учнівських проектів. Намагалися розробити план оцінювання і ми це змогли. Розробили форму для оцінювання. Ще встигли продумати причини труднощів у виконанні учнівських проектів. А що стосується власно мене - внесла зміни до свого плану роботи.

Модуль 7
1. Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
2. Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
3. Внесли зміни до свого Плану вивчення теми;
4. Осмислили те, чого вони навчилися.

Модуль 6
1. Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
2. Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
3. Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;
4. Осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі.

Модуль 5
Розглядаючи презентацію, створену раніше, я ще раз проаналізувала з  колегами основні питання проекту, почула  коментарі і доповнення, які обов’язково  врахую у своїй роботі. Сьогодні ми проводили  педраду  у Вікі-середовищі. А ще розглянули документи  про авторське право та дозвіл батьків учнів  на роботу у інтернет-середовищі. Ми розглянули ресурси   Створення ефективних пректів та  Оцінювання проектів, що виявилися дуже цікавими і корисними у роботі над проектом.А найголовніше, що розглянули критерії, за якими можна оцінити достовірність та якість сайтів, якими ми можемо скористатися у роботі. Та ще раз ствердилися у думці, що важливо і вчителів, і учнів учити критично оцінювати веб-ресурси задля  набуття  навичок швидкого відокремлення доступних для учнів сайтів від тих, що можуть нести негативну інформацію.

Модуль 4

Сьогодні створювали мережний опитувальник для перевірки знань учнів на початок проекту. Визначилися з основними ключовими тематичними запитаннями проекту. Створили перший варіант плану оцінювання проекту. Це складно, але ми впоралися.

Модуль 3

Сьогодні вже третє заняття. Дуже вдячна тренеру за цікаву розповідь про використання ІКТ в методі проектів мене навчили, як правильно шукати інформацію в Інтернеті. Почала створювати публікаю для учнів, для пояснення роботи з методом проектів. Мені буже подобаються ці курси.

Модуль 2

На ньому ми дізналися, як проекти, що плануються та реалізуються за допомогою ІКТ, можна використати в навчальному процесі. Ознайомилася з навичками, які необхідні учням у ХХІ столітті. Навчилася використовувати Інтернет-ресурси про метод навчальних проектів та створювати закладки на потрібні Інтернет-ресурси. Створила публікацію для ознайомлення з учнів з методом проектів.

Модуль 1
Будемо вчитися проектній діяльності, ознайомимось з поняттям авторського права.
Почали створювати портфоліо за допомогою wiki-технологій
Дуже цікаво. Вітаю з початком!